ADD simptomi

Sinonīmi

Uzmanības deficīta traucējumi, uzmanības deficīta traucējumi, psihoorganiski sindromi (POS), uzmanības deficīta traucējumi (ADD)

ievads

Bērniem ar ADD ir grūti koncentrēties - atdalāmība ir milzīga. Jāatzīmē, ka jau iesāktais darbs bieži netiek pabeigts, kas rada problēmas, it īpaši skolas teritorijā. Tā kā pat ja intelekts ir normālā, dažreiz pat virs vidējā līmeņa, bērns nespēj kompensēt deficītu, ko rada koncentrēšanās trūkums, vai tikai ar lielām grūtībām.

Bērni ar ADD bieži tiek pamanīti ar sapņiem un neuzmanību. Bieži vien koncentrēšanās spēja, strādājot, ir vāja, tāpēc pat ar normālu vai vidēju intelektu rodas mācīšanās nepilnības, kuras ir grūti novērst. Tas nav nekas neparasts, ka bērniem ar ADD ir arī lasīšanas un rakstīšanas vājums vai aritmētiskais vājums, vai daļējas veiktspējas traucējumi - disleksija un diskalkulija.
Lai bērniem varētu palīdzēt, terapijai jābūt mērķētai. Bērnu vainošana un apvainošana neko nemaina. Visiem pieaugušajiem, kas iesaistīti audzināšanā, nepieciešama pacietība un, pats galvenais, (paškontrole). Konsekventa izglītojoša rīcība, pieņemtu noteikumu ievērošana un ievērošana ir galvenā prioritāte - neatkarīgi no tā, cik grūti tas ir.

Lasīt vairāk: Terapija un palīdzība bērniem un pusaudžiem ar uzvedības problēmām

Simptomi

Ne katrs bērns, kurš šķiet garīgi prombūtnē, nekavējoties tiek klasificēts kā PIEVIENOTS bērns. Jābrīdina par izsitumu stigmatizāciju. Ieteicama plaša diagnostika, ko varat atrast mūsu attiecīgajā lapā: PIEVIENOT diagnozi prot lasīt.
Attiecīgo simptomu individualitātes dēļ zemāk uzskaitītais simptomu katalogs nevar apgalvot, ka ir pilnīgs. Turklāt, ja jūsu bērns piedzīvo vienu vai vairākus simptomus, tas nenozīmē, ka viņiem tāds ir REKLĀMAS cieš. Diagnoze ir sarežģīta, un tā jāveic precīzi un pieredzējušiem diagnostikiem.

PIEVIENOT bērnu pastāvīgi strādā pārmērīgi stimulēts un pat ja tas nešķiet tāds: jūs ciešat no pastāvīgs stress. Iespēja “filtrēt” starp svarīgu un nesvarīgu informāciju nešķiet. PIEVIENOT bērnus uz šo pārmērīgu stimulēšanu reaģē neapzināti un gandrīz automātiski ar “izslēgšanu”, aizbēgšanu prombūtnē.

Ir daži simptomi, kas var parādīties gan ADD, gan ADHD bērniem. Tie ir, piemēram:

• Īss uzmanības posms, slikta koncentrēšanās un ar to saistītā ātrā izklaidēšanās, aizmāršība un mainīgā, dažreiz ļoti garastāvokļa izturēšanās.
• zema izturība
• Problēmas smalkā motora zonā (sašaurināts un nepareizs pildspalvas satvēriens)
• Telpiskā nestabilitāte (apjukums sānos (pa labi - pa kreisi; iespējams, saistība ar diskalkuliju) un ar to saistītā burtu sajaukšana, līdzīgas skaņu skaņas utt .; iespējams saistība ar disleksiju)
• Attīstības kavējumi motoriskajā zonā (iemācīšanās rāpot vēlu, ejot, ...)
• Kontakta grūtības vai nekonsekventa draudzība (attāluma trūkums, izolētība, biežas konflikti ...)
• Problēmas ikdienas darbību veikšanā kontrolētā secībā, aizmāršība, bezjēdzība
• Problēmas pabeigt iesākto
• pašnovērtējuma trūkums
• Pastāvīga uzmanības un koncentrēšanās trūkuma dēļ problēmas var izplatīties uz citām skolas jomām, no kurām, piem. var attīstīt lasīšanas un rakstīšanas vājumu vai neskaitāmību.

Pār šiem simptomiem, kas var būt gan ADHD, gan ADD, raksturīgi tiem, kurus skāris viens REKLĀMAS bieži parādās citi simptomi / uzvedības problēmas. Šie ir:

• Sapņi
• garīga prombūtne pat tieši runājot
• “Neklausīšanās” prombūtnes nozīmē
• Spēja veikt darbu savlaicīgi ir sarežģīta.
• aizmāršība
• Sīkāka informācija tiek uztverta tikai neprecīzi.
• Daudz bezrūpīgu kļūdu
• Izvairieties no spraigiem (augstas koncentrācijas) uzdevumiem
• ļoti mierīgs, bieži rada iespaidu, ka “visam nav nozīmes”
• viegla ietekmējamība
• Atkarība no citiem cilvēkiem

ADD "sapņotāja" simptoms

"Sapņotāji" ir tie, kas cieš no ADD, kuri, šķiet, ir īpaši prombūtnē un zaudējuši domas uzmanības traucējumu dēļ.
Īpaši ar bērniem šī izturēšanās var parādīties tā, it kā viņi dzīvotu paši savā sapņu pasaulē. Izteiktā iztēle, kas bieži tiek saistīta ar ADD, atbalsta šo iespaidu.
Sapņošanas problēma ir tāda, ka persona šo stāvokli izmanto, lai izvairītos no ikdienas dzīves pārmērīgas stimulēšanas un norobežotos.
Tā rezultātā bērni skolā nokavē mācību materiālu, savukārt pieaugušajiem ir grūti izpildīt uzdevumus. Lai arī šī uzvedība galvenokārt traucē ļoti maz, atšķirībā no ADHD hiperaktivitātes un impulsivitātes, tā ikdienā ārkārtīgi ietekmē tos, kurus ietekmē bērni, un rada problēmas skolā un bērnu attīstību.
Koncentrēšanās un uzmanības apmācība var palīdzēt.

Simptomi mazulim

Gandrīz neiespējami atrast ADD zīdainim vai zīdainim.
Bērnu ar uzmanības traucējumiem vecāki bieži var redzēt noteiktas novirzes retrospektīvi, salīdzinot ar vienaudžiem, piemēram, ADHD tas būtu pastāvīgs kliedziens, nemiers un tamlīdzīgi. Ar ADS tas ir daudz grūtāk. Daži vecāki ziņo, ka viņu bērns jau parādījās prombūtnē kā zīdainis, tikai neilgu laiku spēja uzturēt acu kontaktu vai bija apjucis no ēšanas. Tomēr šīs pazīmes ir vairāk nekā tikai neskaidras, un tās var izsekot līdz daudz biežākiem simptomiem zīdaiņa vecumā, piemēram, subklīnisks saaukstēšanās.
Turklāt diagnoze šajā vecumā ir ne tikai neskaidra, bet arī vairumā gadījumu nav noderīga, jo šiem mazuļiem nav standartizētas terapijas. Sliktākajā gadījumā šie bērni ļoti agrīnā vecumā piedzīvo stigmatizāciju, caur kuru viņiem tad rodas vairāk trūkumu nekā ar iespējamu ADD.

Simptomi toddler

Agrā bērnībā bērniem ir vairāk uzmanības traucējumu pazīmju, par kurām vecāki var ziņot retrospektīvi.
Var novērot garīgu prombūtni un uzmanības novēršanu, ēdot, spēlējot un runājot, bet parasti tos nepamana, ja kāds tam nepievērš īpašu uzmanību.
PIEVIENOT bērni bieži ir klusāki un kautrīgāki par vienaudžiem, tieši tāpēc vecāki un aprūpētāji viņus parasti uztver kā patīkamus un tāpēc tie nav iemesls trauksmei, jo, neskatoties uz uzmanības traucējumiem, vairumā gadījumu nav attīstības kavējumu vai tamlīdzīgi.
Tā kā palielinās citi uzvedības traucējumi šajā vecuma grupā, "nemierīgo cilvēku" pūlī nedaudz "sapņotājs" pazūd. Kamēr bērni neizjūt nekādu psiholoģisku stresu, piemēram, Ja viņus atstumj citi, viņi parasti necieš no viņu ADD šajā vecumā. Neskatoties uz to, finansējums jau varētu būt noderīgs, lai palielinātu izpratni un izvairītos no problēmām vēlāk skolā, bet diagnoze parasti tiek noteikta tikai skolas vecumā vai pat vēlāk.

ADD simptomu pārklāšanās ar Aspergera sindromu

Aspergera sindromam (autismiem līdzīgiem traucējumiem) un ADD ir pilnīgi atšķirīgi cēloņi un tie attīstās atšķirīgi. Tomēr, tā kā abiem sindromiem ir noteikta sociāla nekompetence un psiholoģiskas ciešanas, simptomi šajās kategorijās var būt ļoti līdzīgi, piem. sociāla atstumtība / kautrība vai zems pašnovērtējums vai pat depresija.
Arī abiem ir grūtības koncentrēties, taču tos ir vieglāk atšķirt.

Lasiet daudz vairāk informācijas vietnē: Aspergera sindroms

ADD un depresijas simptomu pārklāšanās

Depresijai un ADD ir kopīgs simptoms, vāja koncentrācija, kas skaidri atšķiras abos traucējumos.
Problemātiskāks ir fakts, ka ADD var kļūt par galveno psiholoģisko slogu, no kura gadu gaitā vairāk nekā vidējais pacientu skaits attīstās depresijā. Tāpēc gan pacientam, gan ārstam ir izlemt izlemt, kad ir depresija, un attiecīgi ārstēt to.

Diagnostikas pasākumi

Izlasot simptomus vai tieši novērojot bērnus, kļūst skaidrs, ka daži uzvedības veidi, kas minēti kā “ADD - tipiski”, var rasties arī bērniem bez ADD. Tas ir iespējams un apgrūtina diagnostiku.
Atšķirībā no bērna, kam nav ADD, simptomi, kas rodas bērnam ar ADD, saglabājas bērna attīstības laikā, tāpēc tie “neizauga”. Tādēļ jums kritiski jāuzdod sev jautājums, vai tipiski bērna simptomi parādījās pirms sešu gadu vecuma un vai tie ir parādījušies atkal un atkal vairākās dzīves jomās ilgāku laika periodu.

Sakarā ar to, ka šie simptomi nav tikai vienā dzīves jomā, ir saprotams, kāpēc diagnozi nevar attiecināt tikai uz vienu dzīves jomu. Papildus iepriekšminētajiem galvenajiem simptomiem ļoti bieži kļūst pamanāmi papildu simptomi, kas jānosaka un jāreģistrē ar dažādiem diagnostikas pasākumiem. Tikai simptomu un anomāliju interpretācija no dažādām dzīves jomām apvienojumā ar iespējamiem diagnostikas pasākumiem ļauj iegūt visaptverošu ainu.

Tie ietver:

• Intervējot vecākus
• Bērnudārza / skolas veiktais situācijas novērtējums
• Psiholoģiskā ziņojuma sagatavošana
• Medicīniskā pārbaude

Lasiet vairāk par tēmu: ADD diagnostika

Intervējot vecākus

Vecāki parasti ir vissvarīgākie aprūpētāji bērna attīstībā. Rezultātā vecākiem ir vienlīdz svarīga loma simptomu interpretācijā un galu galā arī diagnozē.
Bērna ģimenes vide parasti ir droša telpa, kurā bērns jūtas drošs un tāpēc savā ziņā “nepieskatīts”. Rezultātā tas bieži parāda tradicionālo uzvedību, kas gadu gaitā ir attīstījusies un tādējādi arī pamatota.
Sakarā ar to, ka vecāki ikdienā kontaktējas ar saviem bērniem, nopietna un tāpēc ārkārtīgi graujoša izturēšanās ir skaidri redzama, bet ne vienmēr tiek atzīta. Turklāt ir ārkārtīgi grūti sev atzīt, ka pastāv problēmas, kuras faktiski ir jārisina, lai spētu tās pienācīgi atrisināt. Šī iemesla dēļ iniciatīvas bieži tiek veiktas tikai tad, kad arvien vairāk tiek uzsvērta ģimenes situācija (mājas vide).

Vecāku nopratināšana parasti ietver anketu, kurā mēģina noskaidrot bērna īpašības. Spēlēšanas uzvedībai, spējai koncentrēties, izturībai, spējai strādāt komandā utt. Ir milzīga nozīme, un tās tiek atkārtoti apšaubītas, izmantojot īpašus jautājumus.
Protams, katra vecāka ziņā ir noteikt, cik lielā mērā aptaujas aptver visas situācijas novērtējumu. Galu galā jūs varat dot savam bērnam priekšrocības (laika ziņā) tikai tad, ja esat godīgs pret sevi un mēģināt atbildēt uz jautājumiem pēc labākās sirdsapziņas.

Vairāk par tēmu lasiet šeit: PIEVIENOT un ģimeni

Situācijas novērtējums bērnudārzā / skolā

Sakarā ar to, ka ADD raksturīgā uzvedība nekad nav ierobežota ar viena bērna dzīves jomām, bērnudārzā vai skolā situācijas novērtēšanai ir īpaša nozīme, jo tā ļauj ieskatu jomās, kurās atrodas bērni. īpašas situācijas. Tā kā problēmas ir īpaši izteiktas spēju koncentrēties un pievērst uzmanību jomā, var pieņemt, ka tipiski un pavadošie simptomi šeit ir īpaši pamanāmi.
Papildus apgalvojumiem par ADD - tipiskiem uzvedības modeļiem, šeit var izteikt arī citus apgalvojumus par neapmierinātības toleranci, kā arī par bērna pārmērīgu vai nepietiekamu prasību un par īpašām papildu problēmām. Kā jau minēts, nav nekas neparasts, ka patiesie simptomi un problēmas tiek atspoguļotas arī citās skolas teritorijās. Piemēram, jāpiemin “klasiskās problēmu jomas” lasīšanā un pareizrakstībā (lasīšanas un pareizrakstības vājums, disleksija), kā arī aritmētisko (aritmētiskais vājums, diskalkulija).

Papildus īpašiem skolotāja novērojumiem šeit tiek izmantotas arī standartizētas vērtēšanas lapas. Tie parasti ir izstrādāti detalizēti un mērķtiecīgi apšauba situāciju.

Psiholoģiskā ziņojuma sagatavošana

Papildus izmeklēšanas iemeslam psiholoģiskajā ziņojumā ir arī visu pamatā esošo pārbaudes procedūru saraksts un to rezultāti. Tas arī izskaidro, kā interpretēt un interpretēt rezultātus. Visbeidzot, mērķtiecīgi paziņojumi parasti tiek sniegti par terapeitiskiem un turpmākiem pasākumiem.

Psiholoģiskā ziņojuma sastādīšanas veids var atšķirties, un tas ir īpaši atkarīgs no bērna vecuma. Pirmsskolas vecuma bērnu pārbaude parasti balstās uz attīstības diagnostiku. Tā rezultātā netiek izmantotas standartizētas pārbaudes procedūras, un viena attiecas uz sarunām ar aprūpētājiem un mēģina interpretēt bērna uzvedību un bērna kustības īpašības. Jo īpaši, novērojot bērnu, sākotnējos paziņojumus var izteikt par spēju pievērst uzmanību un koncentrēties.
Sākot no sešu gadu vecuma, standartizētas pārbaudes procedūras parasti tiek izmantotas tikai tad, ja tiek ņemts vērā bērna individuālais sniegums attiecībā pret vecuma normu, t.i., attiecībā uz bērna vidējo vecumam atbilstošo attīstību.

Pirms testa metodes var aprakstīt kā standartizētas testa metodes, tām jāatbilst noteiktiem kvalitātes kritērijiem. Tiem jābūt objektīviem un jāsniedz tie paši rezultāti, pat ja testu veic atkārtoti atkārtoti (rezultāti nedrīkst būt atkarīgi no nejaušības). Galu galā viņiem ir arī jāizmēra, kas bija paredzēts. Testētājs pats izvēlas, kuras pārbaudes procedūras izmanto katrā atsevišķā gadījumā. Pat ar skolas bērniem pārbaudes procedūra netiek veikta tikai tāpēc, lai varētu izteikt apgalvojumus par bērna izturēšanos. Šīs pārbaudes procedūras papildina psihologa / pediatra utt. Novērojumi.

Vairāk par tēmu lasiet šeit: PIEVIENOT psihoterapiju

Medicīniskā diagnostika

Medicīniskā diagnoze ir sadalīta fiziskajā pārbaudē (= pamata diagnoze) un diferenciāldiagnostikas pārbaudē. Šī diferenciāldiagnoze ļauj izpētīt dažādus papildu simptomus, ņemot vērā to cēloni.

Bērna fiziskā pārbaude, pirmkārt, kalpo bērna vispārējās veselības novērtēšanai un mēģina noteikt attīstības trūkumus (attīstības trūkumus). To var izdarīt dažādos veidos; parasti fiziskā pārbaude papildus asins analīzei ietver arī fiziskas pārbaudes dzirdes, redzes un / vai alerģijas testu veidā.
EEG (elektroencefalogramma) smadzeņu viļņu noteikšanai un pārbaudei, kā arī EKG (elektrokardiogramma), lai pārbaudītu sirds ritmu un sirdsdarbības ātrumu, kalpo, lai izslēgtu iespējamās papildu slimības (diferenciāldiagnoze).

Lasiet vairāk par šo tēmu vietnē: Diagnosticējot ADD.

PIEVIENOT pubertātes laikā

Uzmanības deficīta traucējumi tiek diagnosticēti pubertātes laikā ārkārtīgi grūti un bieži rada lielu izaicinājumu psihiatriem un psihologiem. Galvenais iemesls šīm grūtībām ir tāpēc, ka daži simptomi no ADS diezgan normāli pubertātes periodā var būt un nepārstāv nekādu slimības vērtību. Pirmām kārtām tie būtu jāpiemin šeit Garastāvokļa maiņas un iespējams Nemierskas bieži var rasties pusaudža gados bez slimībām.

Izšķirošais faktors, vai tā ir ADD vai normāla pubertātes attīstība, cita starpā, ir tad, kad simptomus pirmo reizi reģistrēja vide. Tā ir a iekš PIEVIENOT pubertātes sākumu salīdzinoši reti. Pirmie ADD simptomi ir daudz biežāk agrā bērnībā. Bērni vecumā no 5 līdz 10 gadiem var parādīt pirmās ADD pazīmes. Pastipriniet Ja tie joprojām pastāv pubertātes laikā, iespējams, tas ir PIEVIENOTS.
Vai simptomi tikai sākas jauns vecumā no 12 līdz 16 gadiem, drīzāk ir reklāmas maz ticamsbet nav izslēgts. Psihiatram un psihologam ir arī virkne diagnostikas rīku, kurus var izmantot, lai diagnosticētu ADD pusaudža gados. Šīs ir anketas, uz kurām pacientam vai vecākiem ir jāatbild. Anketās tiek uzdoti, piemēram, koncentrēšanās traucējumi, garastāvokļa svārstības, nemiers, sociālā “nekompetence”, aizkaitināmība. Ar katru pozitīvi atbildētu jautājumu aizdomas par ADD pieaug.

Mūsdienu bērnu un pusaudžu psihiatrijā tas notiek salīdzinoši bieži narkotiku ārstēšanas sākumskad pusaudžiem ir diagnosticēta ADD. Lielākoties ir tādas narkotikas kā Ritalīns lietošanai. Tas, kas ir svarīgi un ko kritiķi bieži norāda kā daudz noderīgāku, ir tas uzvedības psiholoģiskā ārstēšana, ko veic bērnu psihologs vai psihologs. Šeit terapeits vispirms novēros pacientu, lai noskaidrotu, vai tas tiešām ir patoloģisks kurss vai attīstības patoloģiska īpatnība. Tam seko regulāras psihoterapeitiskās nodarbības, lai izstrādātu pacienta uzvedību ikdienas dzīvē.

Ar vieglas formas viens no ADD, kas notiek pubertātes laikā, ir viens ārstēšana ar narkotikām nav nepieciešama. Šeit pietiek ar vienu ilgāka psihoterapijalai vismaz mazinātu, ja ne pilnībā izārstētu, ADD simptomus. Dažreiz var būt nepieciešams veikt psihoterapeitisko ārstēšanu vairāku gadu laikā, lai sasniegtu uzlabojuma stabilitāti. Smagas slimības gadījumā pavadošās zāles ir būtiskas, lai atvieglotu pacientam ikdienas ciešanas.

PIEVIENOT pieaugušajiem

Stāvoklis, kas pazīstams kā uzmanības deficīta traucējumi, kas parasti ir zināms no bērnu psihiatrijas, rodas arī pieaugušajiem. Vienam tas var būt no viena neārstējams ADD bērnībā rezultāts, bet arī a jauns klīniskais attēls pieaugušā vecumā pārstāvēt. Pretstatā ADHD, hiperaktivitātes komponentā trūkst ADS.

Tiek uzskatīts, ka 30-60% simptomu, kas attīstās bērnībā, pagarinās līdz pieauguša cilvēka vecumam. Vācijā tam vajadzētu būt apm. 750 000 pieaugušo kuri cieš no ADD. Procentuālā izteiksmē sievietes ietekmē nedaudz vairāk nekā vīrieši.

ADD bieži ir vieglāk diagnosticēt bērnībā nekā pieaugušajiem. Bet ir daži Skrīninga jautājumika uz Diagnosticē ADD pieaugušā vecumā var dot ieguldījumu.

• Vai jūs bieži esat nemierīgs?
• Vai jūs bieži pārāk reaģējat uz vienkāršām lietām?
• Vai jums ir garastāvokļa svārstības?
• Vai jums ir grūtības koncentrēties?
• Vai jūs sākat jaunus projektus un drīz tos pametat?
• Vai jūs sevi raksturotu kā nekārtīgu vai arī citi jūs tā sauc?
• Vai jūs raksturotu dažādas dzīves jomas kā problemātiskas?

Ir skrīninga formas, kuras psihiatrs vai psihologs var izmantot, lai diagnosticētu ADD.
Ja pieaugušajam ir diagnosticēta ADD, jāapsver ārstēšana. Mūsdienās diezgan piesardzīgi jāizturas pret medikamentiem, un tas jāapsver tikai tad, ja ir augsts ciešanu līmenis. Esiet daudz izplatītāks uzvedības pasākumi uzsāka šo vienu psihologs var veikt vai iekšā īpašas ADS klīnikas var veikt.
Ārstēšana notiek sesijās un ilgst vairākus mēnešus. prasība ir arī Pacienta ieskats par slimībāmkas bieži ir pirmais šķērslis. Diezgan bieži ADD pacientus nevar pārliecināt, ka viņi ir slimi un viņiem nepieciešama ārstēšana, lai mazinātu ikdienas stresu, jo viņi neatzīst nekādu stresu. Jūs saistāt problēmu ar savām individuālajām rakstura iezīmēm, un jums par to var būt taisnība.

Panākumu iespējas ja ADD ārstēšana ir sākusies pieaugušā vecumā, tā ir lielāka iespējamība svītrains. Ārstēšana bieži izrādās garlaicīgs un būs bieži atceļ pacients.