Iebiedēšana pamatskolā

definīcija

Pie mobings personu ilgstoši iebiedē un līdzcilvēki ir pakļauti psiholoģiskam teroram ar mērķi panākt viņu aiziešanu no attiecīgās iestādes, neatkarīgi no tā, vai tā ir skola vai darbs.

ievads

Šādu nosodāmo darbību upuri lielākoties ir cilvēki, kas atrodas grupā viņu dēļ rezervēts raksturs nespēj atšķirt sevi vai to, kas izceļas viņu dēļ izcelsme, viņas dēļ sociālā klase vai cits fiziskā vai uzvedības īpašības atšķiras no pārējiem. Vardarbības izdarītāju grupa bieži veidojas ap cilvēku vai cilvēku grupu, kuri var labi sevi parādīt caur savu pašapziņu un kuri ieņem noteiktu un vadošu vietu grupas vai skolas klasē. Daudzos gadījumos “terorizētāju” grupa sastāv no daudziem sekotājiem, kuri baidās paši kļūt par upuriem, ja viņi nepiedalās.

Iebiedēšana sākas bērnudārzā un var turpināties skolas laikā un profesionālajā dzīvē. Formas ir dažāda rakstura. Arī fizisks uzbrukums piemēram, sitiens, spārdīšana, skrāpēšana, spļaušana un tas personisko priekšmetu piespiedu izvešana ir tikpat liela daļa no iebiedēšanas kā verbālie uzbrukumi ar apvainojumiem, nicinošām iesaukām vai mobings. Vēl viens svarīgs punkts, kam ir arī īpaša loma iebiedēšanas upura veselībā psiholoģiskais terors. Attiecīgā persona tiek izsmieta, tiek izplatītas vētrainas baumas, tiek izteikti draudi un aizliegumi vai vienkārši tiek ignorēti, un pret viņiem izturas kā pret gaisu. Mūsdienu laikmetā, kad arvien vairāk jaunu cilvēku ar saviem mobilajiem tālruņiem vai piekļuves iespējām mājās var piekļūt internetam, Kiberhuligānisms ievērojami palielinājās. Interneta forumos daudzi atrod drosmi ātrāk izplatīt nicinošās piezīmes, un kavēšanas slieksnis masveidā pazeminās.

Iebiedēšanas sekas var būt ļoti dažādi. Personas raksturs tiek veidots skolas laikā. Tur Pamatskola ir svarīga kā pirmā posma loma. Upura loma var turpināties, kad klase maina skolu uz vidusskolas līmeni un var upuriem radīt nopietnu psiholoģisku kaitējumu. Skolotājiem pēc iespējas ātrāk jāpārtrauc huligānisms. To darot, viņiem ir jārada īpaša sajūta šīm situācijām, jo ​​daudzi iebiedēšanas upuri neuzdrošinās aktīvi meklēt palīdzību. Skolotāju sadarbība ar upura vecākiem un vainīgo var novērst ilgstošus postījumus un izglābt attiecīgo jauniešu bērnību. Pamatskolā vardarbības novēršanai ir dažādi uzbrukuma punkti.

Skolotāju iebiedēšana

Iebiedēšana parasti notiek pamatskolas skolēnu vidū. Bet starp studentiem un skolotājiem var būt arī domstarpības. Skolotājam ir pienākums rīkoties profesionāli un likt skolēnam savā vietā veikt savas izglītības funkcijas. Tas var būt personīgi Sarunas ar vecākiem vai izslēgšana no noteiktiem skolas pasākumiem. Tomēr visiem sodiem vajadzētu būt saprātīgiem. Ja sods tiek izmantots, skolēnam neko nedarījot vai sakot kaut ko aizvainojošu, tad klasesbiedri un vecāki ir jābrīdina. Jo negatīvi var izmantot arī skolotāju milzīgo varas stāvokli pār saviem studentiem.

Pirmkārt, vecākiem jābūt personīgiem Sazinieties ar skolotāju ierakstiet un meklējiet noskaidrojošu sarunu. Šādā veidā iespējams atklāt un atrisināt konfliktus. Ja tas neizdodas, varat vērsties pie nākamās augstākās instances, klases audzinātāja vai skolas vadības. Pāreja uz citu klasi var būt pirmais solis, lai iebiedēšanas skolotājs nesaprastu, ja bērnam nav jāpamet skolas. Ja saņemat atbalstu no skolas vadības, skolotāju, kurš uzvedas bezatbildīgi, var arī atstāt atvaļinājumā vai pārcelt uz citu skolu. Draudīšanai veikt šīs darbības var būt atturošs efekts, kas patiesībā nav jēga, bet var dot bērnam iespēju normāli apmeklēt skolu.

Diemžēl tomēr bieži tiek ziņots, ka kontakts ar skolas vadību arī nav auglīgs, jo kolēģi viens otru nemulcina. Tagad viss ir vecāku rokās. Nākamā augstākā instance tāda Izglītības birojs var sazināties rakstiski. Advokāta iesaistīšana būtu jāapsver, ja faktiski ir notikusi fiziska aizskaršana vai “piespiešanas” akts. Vecākiem jāapsver sava bērna pārvietošana uz citu skolu, ja situācija skolā ir ierobežota. Daudzviet ir skumja realitāte, ka vecāki neko nevar izdarīt attiecībā uz skolotāju rīcību un izturēšanos, ja viņiem pašiem nav morālu tiesību rīkoties atbildīgi un bērnu interesēs.

Ne tikai bērns tiek terorizēts, bet, piemēram viss klases kolektīvs, Vecāki var apvienoties un kopā sūdzība iesniegt dažādos skolu likumu gadījumos. Šī pieeja parasti ir auglīgāka. Ja situācija nemainās, skolotājam vai skolas vadībai var draudēt advokāts vai sūdzību publicēšana. Liekas, ka šī pieeja nav pati elegantākā pieeja, taču tai vismaz vajadzētu būt ietekmei uz skolas vadību, kura lielākoties ir publiska.

Legāla darbība

Daudzi vecāki uzskata, ka nepilngadīgajiem likumpārkāpējiem - šajā gadījumā aktīviem huligāniem - ir pilnīgi bezjēdzīgi rīkoties juridiskā līmenī. Tomēr šī pieeja ir nepareiza, jo arī uz huligānismu attiecas: Vecākus var saukt pie atbildības par saviem bērniem. Pirms tiek ierosināta juridiska rīcība un konsultēta ar juristu, situācija vispirms jāatrisina, personīgi diskutējot ar skolotājiem un bērnu vecākiem, kuri tiek terorizēti. Lielākā daļa bērnu pat nenojauš, ka faktiski izdara noziegumu. Ja viņi pēc tam tiek informēti par faktiem, daudzi huligānismu izdarītāji atspoguļo un atturas no atbilstošu darbību veikšanas nākotnē. Ir arī jārēķinās, ka vainīgo vecāki stāvēs aiz saviem protežē un mēģinās mazināt iebiedēšanu, pazemināt to kā bērnišķīgu stulbumu. Ja pat pēc notikumiem un iebiedēšanas upura psiholoģiskā stresa ir skaidri izskaidroti, viņi to nesaprot, var būt nepieciešama juridiskā palīdzība.

Iebiedēšana nav tikai bērnišķīgs stulbums - Par noteikto punktu iebiedēšana kļūst sodāma. Nopietni apvainojumi, apmelošana un neslavas celšana ir noziedzīgi nodarījumi. Pat ja persona Vācijā ir tikai krimināla vecuma no 14 gadu vecuma (ziņojums policijai pret vardarbības izdarītājiem būtu bezjēdzīgs), var sākt civilprocesuālas lietas. Tātad iebiedētāja vecākus var brīdināt un informēt par advokāta palīdzību par sava bērna nepareizu rīcību.Nākamais solis būtu tā uzlikšana Pārtraukt un atteikties no līgumakas vecākiem uzliek par pienākumu turpmāk nepieļaut skolēnu jebkāda veida iebiedēšanu. Tā kā šī līguma un ar to saistīto vecāku saistību pārkāpums ir: Soda nauda no 2000 līdz 5000 eiro vecākiem vajadzētu saprast situācijas steidzamību. Vecāki sedz arī juridiskās nodevas par notiekošo tiesvedību. Ja viņi atsakās parakstīt pārtraukšanas un atteikšanās līgumu, viņus var notiesāt par to tiesā.

Darbības - ko jūs varat darīt?

Jāuzskata, ka jebkāda veida iebiedēšana tiek novērsta. Vecākiem un skolotājiem ir pienācīgi jānovērtē situācija, lai, no vienas puses, netiktu terorizētas nevajadzīgas apsūdzības un, no otras puses, atsevišķi bērni vai grupas. Ja bērns nāk pie vecākiem, skolotājiem vai kādam citam, kam viņi uzticas, problēma ir jārisina nopietni. Bieži vien līdz tam brīdim, kad viņi lūdz palīdzību, bērni ilgu laiku ir bijuši upuru lomā un līdz šim mēģinājuši apslāpēt huligānismu. Daudzi bērni pat neuzdrošinās meklēt palīdzību, jo baidās, ka "līst" pasliktinās situāciju. Vecāku vai skolotāju pienākums ir atpazīt zīmes un aktīvi vērsties pret skarto bērnu. Ir svarīgi atzīmēt, kas tieši notika, kur, kurā laikā un kāpēc. Izmantojot šādus ierakstus, retrospektīvi ir vieglāk konfrontēt vainīgos vai viņu vecākus ar viņu nepareizo rīcību. Ne visi vecāki pieņems apgalvojumus, ka viņu bērni skolā uzvedas nepareizi. Sliktākajā gadījumā tomēr var pieaicināt advokātu un problēmu risināt likumīgi.

Katram skolotājam noteiktā ietvarā ir arī izglītības funkcija, kas viņam jāveic arī iebiedēšanas priekšmetā. Ja iebiedēšanas upuris apmeklē skolotāju vai ja viņš vai viņa pamana, ka iebiedēšana tiek veikta viņa klasē vai skolā, pastāv vairākas iespējas, kā rīkoties.

Pirmkārt, a Vardarbības izdarītāju un upuru tikšanās notiek vietā, kur upuris var brīvi runāt, skolotāja aizsargāts. Varmāka reakcija uz teikto var ietekmēt tālāko rīcību. Sekotāji jo īpaši bieži atturas no šādām darbībām, kad tieši saskaras ar iebiedēšanas upura ciešanām. Sekotājs pats nesāk iebiedēt citu bērnu, bet to dara, lai saglabātu seju grupā un neietilpst paša upura lomā. Īpaši ar maziem bērniem, piemēram, pamatskolā, izturēšanos var pozitīvi ietekmēt stāsti un spēles. Skolotājs vispirms apraksta, kā jūtas iebiedēšanas upuris, un izklāsta sajūtas pēc iespējas tuvāk visai klasei.

Nākamais ir a variants Iekļaut lomu spēlikurā bērns uzņemas upura lomu un ir pakļauts huligānismam atbilstošā sistēmā. Lomu nedrīkst uzņemties faktiskais vai bijušais iebiedēšanas upuris, pretējā gadījumā bērns izjutīs tikai papildu emocionālu stresu. Vēlams vainīgajam jāuzņemas upura loma un tādējādi redzēt, cik briesmīga ir pretēja nostāja tajā varas struktūrā. Šādā veidā būtu jānostiprina pareizā un nepareiza sajūta un jāmudina bērni nākotnē atteikties no turpmākiem huligānisma uzbrukumiem un reintegrēt skarto bērnu sabiedrībā. Process jāatbalsta visam mācībspēkam, jo ne tikai viens skolotājs ir atbildīgs par vienu klasi. Kolēģu iesaistīšana nodrošina situācijas uzraudzību visās jomās. Vecāki ir jāinformē arī par pasākumiem. Piemēram, jūsu uzdevums varētu būt dot bērnam iespēju.