Agrīnā bērnības attīstība

Agrīnā bērnības attīstībā ietilpst refleksu, runāšanas, redzes un dzirdes iemaņu attīstīšana, kā arī mazuļa socializācija un motoriskās prasmes. Aizsardzības attīstīšana pret kaitīgām ietekmēm, piemēram, patogēniem, ir viens no svarīgiem attīstības soļiem pirmajos dzīves gados, kuru vecāki un mazuļi no ārpuses ir gandrīz nemanāmi. Lai to izdarītu, mazulim pakāpeniski attīstās imūnsistēma, kuru var atbalstīt ar vakcināciju. Šī tēma kļūst arvien diskutablāka. Lasiet arī par šo: Vai man vajadzētu savu bērnu vakcinēt? Neatkarīgi aprakstīti vakcinācijas plusi un mīnusi

Saskaņā ar pašreizējām zinātnes atziņām var būt iespējama arī zīdīšana. pozitīvi ietekmēt bērna attīstību.
Šis teksts ir paredzēts, lai sniegtu pārskatu par dažādiem agrīnās bērnības attīstības posmiem.
Tomēr vienmēr jāņem vērā, ka katrs bērns attīstās individuāli un mācās vai var īstenot noteiktas lietas ar dažādu ātrumu.

Lasīt arī: Bērna attīstība

Jaundzimušā refleksi

Jaundzimušo refleksi, kas pastāv no dzimšanas brīža un izzūd pēc noteikta dzīves mēnešu skaita, tiek pārbaudīti jaundzimušo profilaktiskajās pārbaudēs, U2 pārbaudē starp 3. un 10. dzīves dienu un U3 laikā no 4. līdz 5. dzīves nedēļai.
Jaundzimušā refleksi ir iedzimti, un tos arī sauc Primitīvie refleksi izraudzīts. Viņi izmanto bērnu pašaizsardzībai un zaudē sevi, tiklīdz mazulis iemācās pats reaģēt uz piemērotiem stimuliem. Šo refleksu trūkums, asimetrisks izskats vai ilgstoša noturība pēc noteiktiem dzīves mēnešiem var norādīt uz neiroloģiskiem traucējumiem bērnam. Tāpēc pediatru pārbaude ir ļoti svarīga.

Lasiet vairāk par šo sadaļu Mazuļa refleksi

• Moro reflekss (clasping refleks) ir viens no jaundzimušā refleksiem. Ja bērns tiek negaidīti novietots uz muguras, it kā krītot atpakaļ, tas izpleš rokas, izpleš pirkstus un atver muti. Pēc tam viņš atkal ātri apvieno rokas un savelk rokas dūrēs. Šis reflekss pazūd līdz 4. dzīves mēnesim.
• Viens reflekss, ko vecāki bieži novēro, ir nepieredzējis reflekss. Pieskaroties lūpām, mazulis sāk sūkāt, it kā tas tiktu uzlikts uz krūts vai pudeles. Šis reflekss ilgst ne vairāk kā pirmos sešus mēnešus.
• Pastāv arī pakāpju reflekss. Mazuli tur zem padusēm un ar kājām tur virs virsmas. Ja pēdas pieskaras zemei, jaundzimušais automātiski pārvietojas kājām, it kā staigāt. Šis reflekss saglabājas pirmos trīs mēnešus.
• Citi refleksi ir plaukstas un planētas satveršanas refleksi. Pieskaroties plaukstām vai pēdām, pirksti vai kāju pirksti tiek satverti. Pirmais pastāv līdz 4. dzīves mēnesim, bet otrais - līdz 15. dzīves mēnesim.
• Babinski refleksā, kas fizioloģiski var ilgt līdz 12. dzīves mēnesim, pēdas zoles ārējā mala ir pārklāta, kas nozīmē, ka lielais purngals tiek atvilkts atpakaļ un mazais purngals ir izkliedēts uz sāniem. Pieaugušajiem ar specifiska nervu vadīšanas ceļa bojājumu muguras smadzenēs, piramīdālajā traktā Babinski reflekss ir slimības simptoms.
• Ar Galanta refleksu āda blakus mugurkaulam tiek pārvietota uz leju ar roku, savukārt mazulis tiek turēts augšup ar otru roku, kas atrodas uz vēdera vai vienkārši atrodas uz vēdera. Līdz 6. dzīves mēnesim ir mugurkaula izliekums stimula virzienā.
• Kad mazulis atrodas uz muguras un galva ir pasīvi pagriezta uz vienu pusi, tajā pašā pusē esošā roka un kāja tiek izstiepta, bet otra puse ir saliekta. To sauc par asimetriski-tonizējošu kakla refleksu, kas ilgst arī līdz 6 mēnešu vecumam. Bērnam izskatās, ka tas ir nožogojuma stāvoklī. No otras puses, kad galva ir saliekta, abas rokas ir saliektas un abas kājas ir izstieptas vai kustības tiek apgrieztas, kad galva ir izstiepta. Tādēļ refleksu sauc par simetriski tonizējošu kakla refleksu un tas atkal ilgst līdz 6. dzīves mēnesim.
• Ar Landau refleksu mazulis tiek novietots peldošā stāvoklī uz vēdera. Tas izstiepj kājas un paceļ galvu. To var novērot no 4. līdz 18. dzīves mēnesim.
• Pēdējais reflekss jaundzimušajam, kas atrodas līdz 5. dzīves mēnesim, ir tā sauktais Gatavība lēkt zvanīt. Ja bērns ir noliekts uz priekšu, tas izstiepj rokas uz priekšu.

Vizuālā uztvere

Tūlīt pēc piedzimšanas: mazuļa acis parasti joprojām ir salipušas kopā. Tomēr bērniņš jau var atšķirt gaišo un tumšo. Var atpazīt pat tuvu izklāstu un kustības. Kopumā redze joprojām ir neskaidra. Pat ja bērns nespēj pareizi redzēt, bērns to pamanīs agrīnā stadijā, lai to kompensētu. Pirmajās dienās to atrod galvenokārt mātes krūts. Jaundzimušie spēj Gaismas vai seju nostiprināšana.

1. dzīves mēnesis: objektus var arī lēnām nostiprināt. Pirmajos divos dzīves mēnešos bieži gadās, ka Zīdaiņi čīkst. Tam nevajadzētu radīt nenoteiktību, bet tas ir pilnīgi normāli, jo mazulis vēl nevar pareizi kontrolēt acu kustības.

2. dzīves mēnesis: Tagad tas sākas Prast atšķirt sejas viena no otras un sekot objektiem ar acīm.

4. dzīves mēnesis: šī mēneša beigās mazuļi var fiksēt priekšmetus un sejas lielā attālumā un iemācieties arī novērtēt attālumus. Acu kustības tagad tiek kontrolētas, un čīkstēšana pakāpeniski izzūd.

5. dzīves mēnesis: Kopš šī brīža mazulis redz apmēram tikpat labi kā pieaugušais. Tomēr tas joprojām galvenokārt izmanto savu muti, lai atklātu savu apkārtni.

6. dzīves mēnesis: no šī brīža mazulim būs viens trīsdimensiju pasaules iespaids. Saprašana un koordinācija tagad ir tik tālu, ka zīdainis var īpaši nokļūt, meklējot objektus.

Akustiskā uztvere

Nepiedzimušais uztver balsis, trokšņus vai mūziku jau dzemdē un reaģē uz to. Pēc dzimšanas viņš ir pazīstams ar mātes balsi.
Starp trešo un desmito dzīves dienu Dzirdes skrīnings kā daļa no U2 bērnu skrīninga Izpildīts. Ja tam vajadzētu būt pamanāmam un tādam Bērna dzirdes zudums Ja tas tiek izveidots, dzirdes aparāti tiek nodrošināti pēc iespējas agrāk, jo dzirde ir būtiska valodas apguvei.
Otrajā dzīves mēnesī dzirde vēl nav pilnībā izveidojusies. Tā joprojām uztver trokšņus un var pats tos apgriezt vai radīt skaņas.
Ceturtajā mēnesī tas var labāk atšķirt virzienus, no kuriem trokšņi nāk viens no otra.
5. dzīves mēneša beigās galu galā bērniņš dzird tikpat labi kā pieaugušie.

Bruto un smalko motoriku attīstība

Jaundzimušais jau var pagriezt galvu.Tomēr šī kustība ir diezgan nekontrolēta. Šī nekontrolētā galvas rotācija 3 mēnešu vecumā pakāpeniski pārvēršas par kontrolētu galvas kustību. Vertikālā stāvoklī mazulis pat uz īsu brīdi var turēt galvu un, noliecoties, nedaudz to pacelt. Šajā dzīves posmā šīs kustības joprojām pavada liela fiziskā slodze, jo muskuļi vēl nav pietiekami spēcīgi.
Otrā dzīves mēneša beigās mazulis var arvien vairāk atvērt rokas, jo pazūd iedzimtais satveršanas reflekss. Tas arī ļauj apzināti satvert un noturēt priekšmetus.
Trīs mēnešu vecumā mazulis lēnām iemācās noliekties uz apakšdelmiem noliektā stāvoklī un paskatīties. Guļamvietā tas mēģina panākt visu veidu lietas, kas nonāk tās redzamības laukā. Šīs mērķtiecīgās satveršanas kustības tiek tālāk attīstītas un pilnveidotas 4. dzīves mēnesī, līdz tās beidzot tiek pilnveidotas 6. dzīves mēnesī.
Kopš 4. dzīves mēneša mazulis arvien vairāk izrāda centienus stāvēt ar palīdzību. Tā kā kāju muskuļi vēl nav pietiekami spēcīgi, tas atkal un atkal šķīst. Piektajā mēnesī mazulis kļūst arvien elastīgāks un viņam patīk satvert pašas kājas un var pat ievietot to mutē. Daži zīdaiņi šūpojas šādā stāvoklī uz priekšu un atpakaļ. Dažreiz šajā laikā jūs varat pagriezties no vēdera uz aizmuguri vai otrādi. Tagad galvu var turēt patstāvīgi un ilgu laiku.
Lūdzu, izlasiet arī: Kad griežas mazuļi?

6 mēnešu vecumā mazulis mēģina sevi uzvilkt vecākiem vai mēbelēm. Pagriešanās no vēdera uz aizmuguri un atpakaļ uz vēderu vairs nav problēma. Īpaši no septītā mēneša muskuļi ir pietiekami spēcīgi, lai mazulis varētu sēdēt un pat īsu brīdi stāvēt bez atbalsta. Bērnam īpaši patīk lēkt, turoties pie vecāku rokām. Blīvēšana ir iespējama arī pēc septiņiem mēnešiem.
Vēlākais līdz 9. mēnesim vairums mazuļu var sēdēt, rāpot, piecelties, lai piecelties, un stāvēt ar atbalstu. Šajā laikā smalkās motorikas ir attīstītas tādā veidā, ka ir iespējams pincetes un tik precīza satveršana ar maziem priekšmetiem. Tiek praktizēta arī priekšmetu mešana. Turpmākajā kursā brīva stāvēšana notiek bez palīdzības.

Lūdzu, izlasiet arī mūsu tēmu par šo Attīstība zīdainim, kad mazulis rāpo? - jums tas būtu jāzina!

Tas sekos 12. mēnesī Iet dažus soļus un Kāpšana pa kāpnēm. Pēc 15 mēnešiem brīva staigāšana vairs nav problēma. Pastaigas kļūst arvien drošākas līdz divu gadu vecumam.
Trešajā dzīves gadā tādas prasmes kā Braucieni ar trīsriteņiem un celtniecības bloki pievienots. Četru gadu vecumā kāpnes tiek apgūtas bez briesmām, un līdz piecu gadu vecumam bērns var lēkt uz vienas kājas. Šeit būtu problēmas ar staigāšanu, piemēram, a Lāpstiņa bērnā, novērota aptuveni 5% no visiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Lasiet vairāk par šo tēmu vietnē: Kad mans bērns sāk staigāt?

Valodas apguve

1. dzīves mēnesis: šeit mazulis var radīt tikai nopūšas.

2. dzīves mēnesis: Šajā mēnesī mazulis sāk izteikt spontānus patskaņus, piemēram, "uhhh" vai "ahhh".

6. dzīves mēnesis: no šī brīža šie patskaņi tiek izmantoti, lai reaģētu uz stimuliem vai runu.

9. - 13. dzīves mēnesis: tikai tagad mazulis mēģina atdarināt runas skaņas, ko izteicuši pieaugušie. Saziņa starp bērnu un vecākiem tiek apmācīta arvien tālāk.

15. dzīves mēnesis: no šī brīža mazulis izsaka pirmo, ilgi gaidīto vārdu. Parasti tie ir vārdi, piemēram, "Mama", "Papa" vai "Wauwau". Tas reaģē arī uz ļoti vienkāršiem pieprasījumiem, piemēram, “Nāc”, “Dod” vai “Ņem”. Tas saprot arī “jā” un “nē” nozīmi. Var arī piešķirt dažus objektus un to nosaukumus, piemēram, "pudele" vai "automašīna". Kopš šī laika mazulis pamazām sāks runāt vairāk.

2. dzīves gads: vārdu krājumā ir vismaz 20 vārdi, un var veidot arī 2 vārdu kombinācijas.

3. - 5. dzīves gads: no šī brīža bērns var dot savu vārdu un uzvārdu. Šajā laikā tiek apgūta arī vienskaitļa un daudzskaitļa atšķirīgu vārdu lietošana. 4 gadu vecumā bērns jau var runāt par pieredzi un ir ievērojami paplašinājis savu vārdu krājumu. Piektajā dzīves gadā bērni runā gandrīz nevainojami.

Lai iegūtu sīkāku informāciju, izlasiet arī rakstu: Attīstība toddler

socializācija

Mātes un bērna vai vides un bērna mijiedarbība pakāpeniski attīstās tāpat kā citi bērna agrīnās attīstības līmeņi.
Pirmajā mēnesī mazuļa kontakts ar vidi sastāv no smaidošas muguras. Pirmajās četrās līdz sešās dzīves nedēļās tas rada sociālu smaidu. Pēc tam mazulis reaģē uz to, ka viņš tiek draudzīgi apskatīts vai runāts. Atbildot, mazulis smaida atpakaļ. Prieks parasti tiek izteikts kopā ar kāju spārdīšanu.
Trešajā dzīves mēnesī mazulis ne tikai smaida, reaģējot uz citiem, bet arī ļoti spontāni. Tas arvien vairāk interesējas par visu, kas notiek ap to. Tas tiek parādīts, ziņkārīgi aplūkojot apkārtni un pievēršoties trokšņiem. Ar skaņām arvien vairāk tiek panākta saziņa ar vidi.
Vēlākais, līdz ceturtajam mēnesim kļūst skaidrs, ka bērniņš tagad izsaka prieku vai nepatiku, mainot sejas izteiksmes. Šajā vecumā tā atzīst arī savus aprūpētājus un izplešas viņiem rokas. Šī saikne ar vecākiem 5. dzīves mēnesī kļūst stiprāka un stiprāka. Kad jūtas vientuļš, tas sāk raudāt un meklē tuvību aprūpētājiem. No otras puses, nevēlēšanās pret svešiniekiem kļūst arvien konkrētāka.

Lasiet vairāk par tēmu: Dīvaini bērni
Sešu mēnešu laikā mazuļi spēj izskaidrot citu cilvēku jūtas un izjust tās. Bērna emocionālā attīstība rit pilnā ātrumā. Septītajā dzīves mēnesī mazulis saprot saistību starp veikto darbību un sekojošo rezultātu. Ja, piemēram, tiek kratīts grabulis, tas rada troksni. Devītajā dzīves mēnesī vairums mazuļu sāk būt sveši svešiniekiem. Pēc tam viņiem patīk paslēpties vecāku rokās. Mazulis var arī labāk un labāk izteikt savas vēlmes un nepatiku.
15 mēnešu vecumā bērnam izdodas lietot karoti un arvien vairāk piedalīties ikdienas ēdienreizēs. Divu gadu vecumā bērni paši var mazgāt rokas. Spēle ar citiem bērniem sākas trīs gadu vecumā. 4. dzīves gadā sekojiet populārajam “Kāpēc?” - jautājumiem, ar kuriem bērni vēlas labāk izprast savu pasauli. Vēlākais līdz 5 gadu vecumam bērni vēlas un prot patstāvīgi ģērbties. Daudzi bērni šajā laikā vēlas savu. Izņemiet apģērba priekšmetus - tos nevajadzētu palēnināt. Visas šīs lietas ir daļa no pašpaļāvības procesa.

Jums var būt interesē arī šādas tēmas: Kad mans bērns var sākt ēst maizi / maizes garozu? bērnu aprūpes centrs vai bērnu pieskatītājs - kurš aprūpes veids ir piemērots manam bērnam?