Mācību Problēmas-The-

Apdāvinātības problēmas

Sinonīmi plašākā nozīmē

Achiever, underachiever, narcisms, Vāja koncentrācija, Motivācijas, talanta, augsta talanta, īpašā talanta, ģenialitātes, īpaša talanta, augsta intelekta, ļoti inteliģenta, ļoti apdāvināta, augstas veiktspējas, daļējas veiktspējas traucējumu trūkums, Diskkalkulija, Disleksija, REKLĀMAS, ADHD.

Angļu: ļoti apdāvināts, ļoti talantīgs, apveltīts, apdāvināts.

definīcija

No zinātniskā viedokļa apdāvinātība tiek saprasta kā potenciāla spēja sasniegt augstus intelektuālus sasniegumus. Priekšnosacījums tam savukārt ir augsts vispārējās inteliģences līmenis, ko raksturo ārkārtas informācijas absorbcija un apstrāde, kā arī ārkārtas prasmes domāšanas un problēmu risināšanas jomā.

Tā kā apdāvinātību nevar tieši vizualizēt, tas tiek darīts, izmantojot intelekta testu. Ja rezultāts ir aptuveni vai lielāks par vērtību 130, tiek pieņemts, ka viņi ir apdāvināti. Tomēr tas nebūt nenozīmē, ka apdāvinātība ir simptomātiska vai atspoguļota izpildījumā.

Tikai pareiza augstas intelektuālās domāšanas spējas (IQ ir lielāka par / vienāda ar 130), radošuma (piemēram, risinot problēmas), neatlaidības un motivācijas savstarpēja saspēle

Veiktspēja ir balstīta uz dažādiem komponentiem, un to ietekmē daudzi aspekti vai blakusparādības. Šīs ietekmes dēļ apdāvinātība var palikt nepamanīta. Īpaši saistībā ar a REKLĀMAS vai ADHD, vai ar Disleksija vai Diskkalkulija paliek viens Apdāvinātība iespējams neatklāts.
Turklāt ir ļoti apdāvināti cilvēki, kuru akadēmiskais sniegums pats par sevi neliecina par apdāvinātību. Tādus apdāvinātus cilvēkus tehniskā nozīmē sauc par “Nepārvarētājs”.

Cik lielā mērā ģenētiskā dispozīcija (= atsevišķi faktori) tiešām vilciens ir īpašā veidā Ārējie faktori kas būtiski ietekmē šos izvietojumus. Pat ja cilvēks intelektu var zaudēt tikai slimības dēļ, apmācības līmenis ir ļoti atkarīgs no pavadošajiem faktoriem (ģimenes, ģimenes atbalsta, draugiem, ...).

Vai blakusparādības jums izklausās pazīstamas? Lasīt vairāk par "Apdāvinātība pieaugušajiem'

Apdāvinātības veicināšana

Esošam Apdāvinātība ir jāfinansē Koncentrācijas spēles īpaši ieteicams.
Šim nolūkam mēs kopā ar spēles ražotāju esam izstrādājuši spēli, kas var rotaļīgi veicināt apdāvinātību.

Apvienojot koncentrāciju un spēli, ļoti labi var sasniegt dažādus mērķus.

Īpaši augstu vērtējam šīs spēles augsto kvalitāti un meistarību.

Neveiksminieks

Nepilnvaroti ir tie apdāvinātie bērni, kuriem, neskatoties uz augsto intelektu (IQ no 130), skolā veicas ievērojami sliktāk nekā parasti apdāvinātiem klasesbiedriem. Pastāv dažādas definīcijas, kad var runāt par tā saukto nepietiekamo sasniegumu. Pat ļoti apdāvinātu cilvēku var uzskatīt par nepietiekamu spēlētāju, kura vidējā atzīme ir zemāka par 3,0. Tomēr ierobežojums var būt arī mainīgs un attiekties uz sniegumu, salīdzinot ar vecuma grupu (skolas sasniegumi ir zemāki par 25% no vecuma grupas utt.)

Visas definīcijas ir vienisprātis ar faktu, ka, neraugoties uz kopumā augsto intelekta līmeni, skolas sniegums ir sliktāks, nekā varētu domāt.

Saskaņā ar pašreizējo pētījumu stāvokli tiek pieņemts, ka tikai nelielu daļu no apdāvinātajiem var klasificēt nepietiekami veiksmīgu personu kategorijā.
Neveiksmīgi spēlētāji bieži izpaužas ar masīvām uzvedības problēmām, kuras ir parādītas šajā sarakstā. Saraksts neapgalvo, ka ir pilnīgs, un tikai piemēra veidā ilustrē iespējamās problēmas.

Lasīt vairāk: Terapija un palīdzība bērniem un pusaudžiem ar uzvedības problēmām

Nepanākumi - tipiski simptomi

Personīgās īpašības:

pašapziņas trūkums (zema pārliecība par savām spējām)
Nepilnvērtība, pesimistiska domāšana
Orientācija uz neveiksmi (nepilngadīgie, kas orientēti uz neveiksmēm, izvēlas vai nu ļoti vieglus, vai pārāk sarežģītus uzdevumus. Tad panākumus attaisno ar “veiksmi” vai “nejaušību”. Arī pašnovērtējums šeit ir negatīvs)
zemāka sasniegumu motivācija
zemāka garīgā stabilitāte
šķiet nelaimīgs
atrasties nepievilcīgi
augsta emocionalitāte
sociālā neapmierinātība
...

Darba izturēšanās:

neefektīva darba uzvedība
negatīva attieksme pret skolu un mācībām kopumā
Nepārspiests spiediena dēļ (“Jums tas jāprot.” “Tagad parādiet, no kā esat izgatavots.” Utt.)
zema uzdevuma orientācija
...

Sociālā uzvedība:

dažreiz ievērojamas psiholoģiskas un sociālas pielāgošanās problēmas
Bailes no sociālā kontakta (sociālā nenobriešana)
antisociāla uzvedība
skaudība
greizsirdība
apzināti norobežoties no citiem bērniem / pusaudžiem
slēpšanās prasmes, lai “piederētu”
...

Pamatojoties uz simptomiem, ir grūti izsecināt ļoti talantīgu nepilngadīgo. Parasti par nepilngadīgajiem bieži tiek uzskatīti arī par problemātiskiem studentiem, bet aiz problēmām reti tiek turēts aizdomas par apdāvinātību. Rezultātā nav atspoguļots nepietiekamo spēlētāju augstais talants.

Aizdomas par nepietiekamu sasniegumu

Aizdomas, kas varētu liecināt par iespējamu nepietiekamu sasniegumu

īpašas spējas, kas parādās ārpus skolas un norāda uz īpašo (intelektuālo) sniegumu
Pēkšņs snieguma kritums, kas ir krasā pretstatā iepriekšējam pastāvīgajam (ļoti) labajam skolas sasniegumam
Ātra izpratne, piemēram, ieviešot jaunu mācību saturu
Neliela mutiskā līdzdalība, bet manāmi labi ieguldījumi, kad skolotājs to prasa
Īpaši pakalpojumi darbam, kas īpašā veidā atbilst interešu jomai
...

Tādēļ, ja jums ir aizdomas par nepietiekamu sasniegumu, ieteicams konsultēties ar psihologu, kurš pārbaudīs jūsu intelektuālās spējas, izmantojot intelekta pārbaudi. Iepriekš aprakstīto (iespējamo) nepietiekama līdzekļa simptomu dēļ ieteicams būt iejūtīgam pret bērnu un tieši neizteikt aizdomas (izvairīties no spiediena veikt).

Ievērojiet!

Paļauties uz nepilngadīgajiem
Nē
tie apdāvinātie bērni, kuriem ir daļējs veiktspējas deficīts (diskalkulija vai disleksija).

Neveiksmju cēloņi

Cēloņi, ko var vainot par nepietiekamu sniegumu skolā, ir dažādi un vienlīdz sarežģīti. Parasti nepietiekams sasniegums ir pazīme, ka attīstības gaita ir / bija nelabvēlīga vai tiek / ir nelabvēlīgi ietekmēta. Tādējādi tiek iesaistīti visi faktori, kas neļauj apdāvinātajam pārveidot savas intelektuālās spējas (skolas) izpildījumā. Tā rezultātā cēloņi bieži meklējami pašā bērnā vai bērna tiešajā vidē (ģimene, draugi, skola, vienaudži ...).
Pastāvīgas pārmērīgas vai nepietiekamas prasības var ietekmēt arī nepietiekamo sasniegumu attīstību.

Narcisms - narcissistic personības traucējumi

narcissistic personības traucējumi ir klīnisks attēls, kas apdāvinātu personu gadījumā, īpaši sasniegumu veicēju (sniegums atbilst intelektuālajām spējām) vai pārspīlētāju (labāks sniegums, nekā no intelektuālajām spējām varētu gaidīt) dēļ, kas rodas no viņu pastāvīgajiem labajiem līdz ļoti labajiem sniegumiem un vides reakcijas uz šo sniegumu Var parādīties izskats.

Saskaņā ar DSM - IV (Psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata) traucējumi sākas agrīnā pieaugušā vecumā.

Lasiet vairāk par šeit narcissistic personības traucējumi:

narcisms
Personības traucējumi

Daļējas darbības nepilnības, neskatoties uz apdāvinātību?

Augsta izlūkošana negarantē, ka sliktos sniegumus nevar ietekmēt apakšapgabalus.Nelabvēlīgos gadījumos tas var nozīmēt arī to, ka talanti paliek neatklāti.

Daļēji veiktspējas trūkumi, piemēram, diskalkulija un disleksija, var rasties arī apdāvinātiem cilvēkiem. Kā norāda nosaukums, šādos gadījumos vājums ietekmē tikai daļu no mācīšanās, lasīšanas un rakstīšanas vai aritmētikas.
Tāpēc ļoti apdāvināti bērni un pusaudži ar nepilnīgu veiktspējas trūkumu nav nepilngadīgi, bet viņiem ir problēmas tikai skolas teritorijā.

Plašāku informāciju par nepilnību izpildes nepilnībām varat lasīt šeit:

Disleksija
Diskkalkulija

Apdāvinātiem bērniem un pusaudžiem var būt arī grūtības koncentrēties un pievērst uzmanību. Iekšējs nemiers un koncentrēšanās trūkums bieži ir rezultāts, taču tas ne vienmēr liecina par nepietiekamu izaicinājumu.
Ir iespējama vienlaicīga apdāvinātības un ADD vai apdāvinātības un ADHD parādīšanās. Lai to atzītu un atšķirtu, ir jāveic īpaši novērojumi.

ADS vai ADHD diagnostiskajā norobežošanā bērna intelektu parasti nosaka ar intelekta testu. Tomēr, ja ADD / ADHD netiek atpazīts, atbilstoša “dubultā diagnoze” ir daudz grūtāka. Jūs varat uzzināt vairāk par ADD vai ADHD diagnozi šādās lapās:

ADS diagnoze
ADHD diagnoze

Turklāt ir arī citi simptomi (raksturlielumi), par kuriem mēs esam apkopojuši turpmāk.

ADD / ADHD un apdāvinātība

AD (H) S un apdāvinātība
-
tipiski simptomi

Risinot problēmas, bērni un pusaudži ar AD (H) D ir mazāk strukturēti, haotiski un nesakārtoti
pabeidz uzdevumus retāk
nepieciešams vairāk laika (lēns darba temps), lai gan viņi var ātri saprast un analizēt faktus
šķiet aizmāršīgs
ir grūti novirzīt uzmanību
mēdz pieļaut kļūdas un mazāk pievērš uzmanību īpašām īpašībām / īpašībām
strādāt bieži
ir problēmas mācīšanās stratēģiju apgūšanā (problēmas mācīties mācīties)
labas idejas, kuras ir grūti saprast (apgrūtinoši mēģinājumi izskaidrot)
ir zinātkāri, taču joprojām ir grūti ilgstoši veltīt sevi kādai tēmai
...